otorga el derecho de percibir el aporte estatal luego de transcurrido un año de autorizados, todos estos establecimientos esperan desde hace años que la Provincia cumpla con este precepto legal, especialmente cuando el propósito es brindar educación gratuita.

En este casi centenar de escuelas trabajan 3.113 docentes, cuyo salario se encuentra exclusivamente a cargo de sus empleadores. En estos casos se reitera la realidad anteriormente descripta sobre el pago parcial, en cuotas o sin cobertura social, producto de la crítica situación financiera de la mayoría de los establecimientos.

Para la provincia el costo educativo es 0 todos estos establecimientos, lo que económicamente no siempre se considera.

> 46 ES EL TOTAL DE LOS ESTABLECIMIENTOS CUYAS CUOTAS O ARANCELES EXCEDEN LO ESTABLECIDO EN LA DISPOSICIÓN 018/03.

En la zona centro-norte sólo alcanzan a 6 las instituciones cuyas cuotas no respetan el límite normado en la cuestionada Disposición 018/03, que reiteró los porcentuales de las anteriores normativas, pero que incluyó en esos montos a las actividades extraprogra-máticas o extracurriculares.

Las restantes escuelas se encuentran ubicadas en la zona sur de nuestra provincia.
Los montos de cuotas establecidos por el Ministerio de Educación no contemplaron ni el aporte estatal que realmente recibe el establecimiento, ni el salario de los docentes privados que estableció el Poder Ejecutivo Nacional a través de los decretos 1273/03 y siguientes.

> 35% DE PROMEDIO, ENTRE LOS AÑOS 2000, 2001 Y 2002, ES EL PORCENTAJE SALARIAL QUE DECLARAN LOS EMPLEADO-RES COMO PAGADO SIN APORTE ESTATAL.

Si tenemos en cuenta que el Presupuesto para las Escuelas privadas en la provincia alcanza a $200.000.000, fácil es colegir lo que adeudaría el estado provincial al subsistema educativo privado.

> $1.035,98 ES LO QUE EN PROMEDIO DECLARAN PAGAR POR MES NUESTROS EMPLE-ADORES POR CADA DOCENTE NO SUBVENCIONADO.

Si consideramos que el promedio de salario que pagan para los docentes con cargos subvencionados es de $ 557,52 (incluidas las cargas sociales), se cierne un gran interrogante de duda sobre los informes contables o balances que los establecimientos remiten al SPEP, y sobre la verdad de la economía de las escuelas privadas...!