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Equitativo
El
Presupuesto Educativo debería ser el reflejo económico
del reconocimiento al derecho de enseñar y aprender,
constitucionalmente reconocido y respaldado por el unánime
consenso social de la provincia y, podríamos decir
sin extralimitarnos, que es de todo el mundo.
El Presupuesto educativo de Santa Fe, como en muchas otras
provincias, conlleva una destacada dedicación al
salario de los docentes, por lo que atender o no los requerimientos
salariales docentes tiene una significación inmediata
en dicha norma provincial.
Mantener un presupuesto educativo sin variantes desde la
década del 90, es la primera condición para
renunciar a cualquier administración educativa seria.
Esto es lo que sucede, a valores constantes, con el presupuesto
de la enseñanza privada de la provincia...!
Este congelamiento presupuestario, desatendiendo específicamente
el crecimiento vegetativo del sistema, frente a la transformación
educativa, frente a los padres, frente a los alumnos, frente
a la sociedad toda, es un verdadero mentís, que no
admite justificaciones ni interpretaciones.
El compromiso del Estado para con la enseñanza privada
es: sostenerla (financiarla, o solventarla económicamente)
y controlarla… del debido control hemos hablado reiteradamente,
y seguimos sosteniendo que es deficiente.
El financiamiento de la enseñanza privada es otra
falta del Estado provincial, que a diferencia del sector
estatal, compromete el trabajo y la dignidad de los docentes.
En efecto, cuando en el sector estatal no hay presupuesto
no se producen nombramientos y lo que se produce es la carencia
del servicio. En las escuelas privadas, por el contrario
y para que no haya carencia en el servicio, se producen
los nombramientos con la ilusoria esperanza de que dichos
cargos docentes «algún día» tendrán
el correspondiente financiamiento, o aporte estatal.
En el sistema provincial de enseñanza privada hay
más de 5000 docentes (personas de carne y hueso)
que se desempeñan en aproximadamente 1700 cargos
y más de 20.000 horas cátedra, y que aún
esperan su financiamiento… estos docentes sostienen
la llamada transformación educativa de la Ley Federal
de Educación. Esto fue promovido por el mismo estado,
que autorizó divisiones, escuelas o cargos, sin la
garantía presupuestaria ni el debido control de la
solvencia económica de los empleadores.
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El resultado es obvio: los docentes, en la gran
mayoría de los casos, reciben un «pagadios»
en lugar de salario…
En el presente año, a pesar de los discursos
y de las promesas, tampoco habrá mayor presupuesto
para las escuelas privadas…
Tampoco habrá mayor control del Estado para
con la situación de los docentes que «voluntarean»
en esos cargos, sin aportes para la obra social,
y en muchos casos tampoco para la Caja de Jubilaciones…,
que tienden y enseñan a cientos de miles
de alumnos...!
Y… ni al Ministerio ni a nadie le importa….,
total, sucede en las escuelas privadas…, y
la Justicia social puede esperar…
Blanqueo salarial.
El Estado, el nacional y el provincial, parece que
aún no asume que fue el promotor del pago
del salario «en negro» o sin aportes,
como les gusta decir a los actuales funcionarios.
Parece que no quiere darse cuenta que esos pagos
desfinanciaron la seguridad social y comprometieron
seriamente el futuro de los jubilados y pensionados.
Tampoco parece que quiere asumir la responsabilidad
que le cabe, frente al desfinanciamiento que los
sueldos en negro producen, ante la salud o los sistemas
solidarios de salud de los docentes.
Pero a la injusticia que conlleva un salario en
negro, debemos agregarle el agravio laboral que
implica un básico ínfimo, que no alcanza
ni al 25% del sueldo neto que percibe el docente.
El gobernador, en campaña, se comprometió
a restablecer la justicia en este aspecto. El gobierno
todo debería trabajar y concretar este compromiso,
que es también el anhelo y el derecho de
todos los docentes.
El proyecto de Ley que avanza en la Legislatura
provincial «promete» un blanqueo salarial,
sin plazos, sin obligaciones para la Provincia y
sin bonificaciones de ningún tipo.
En el salario docente no contemplar la inclusión
en el básico de todas las sumas que componen
su sueldo, sin bonificar lo remunerativo, es como
blanquear sepulcros, es un acto de hipocresía
y demagogia que sigue destruyendo la carrera docente,
profundiza la injusticia presupuestaria y renuncia
definitivamente a concretar un sistema educativo
que haga realidad el derecho de enseñar y
aprender…!
¿A
esto lo considerarán equitativo...?
Hasta
la próxima.-
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